动起来的事物所捕获。

　　所以，上课时简单的文字和图片并不能很好地抓住学生们的注意力，而动画视频等这种“动起来”的形式则可以做到这一点。

　　因此，在后来的教学生涯中，遇到合适的知识点，沈淮岚都会尝试着将其做成一段小动画，或者其他形式的微型视频。

　　这也算是他的一个教学技巧之一。

　　这堂课，虽然无法做到完全的成功，但是对于这个班级来说，沈淮岚已经创造了一个奇迹。

　　随着这节课的继续，越来越多的学生开始放下自己的事情，抬起头来，把注意力放到投影仪和白板上。

　　下课的时候，坐在最后面听课的老板站起来为沈淮岚鼓掌。

　　从此，沈淮岚就顺利地留了下来。

　　由于他在各个科目上都非常擅长，尤其是生物，讲得深入浅出，所以很快有很多家长带着孩子慕名前来。

　　辅导机构的生意越来越好，老板笑得合不拢嘴，直说自己捡到宝了。

　　所以，对于沈淮岚会带着孩子来上班这件事，老板也没有反对，反而给他准备了一间小隔间当办公室，便于孩子的休息和父子互动。

　　沈淮岚十分感激。

　　好像每次自己在困境时，总能够遇上给予自己几分温暖的人。

　　说到这里，他又想起钱叔钱婶一家子来。

　　沈淮岚拿起手机，想给他们打一个电话，告诉他们小光光出生了，也算报个平安。

　　但是一想到上次相见，沈淮岚又放下了手机。

　　那次，他在穆庭的病房里，向他们介绍穆庭，说那是他的alpha。

　　如果这个电话打过去，他们问起穆庭，自己该怎么回答？

　　沈淮岚不知道。

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