子要怎么教呢？三个呢？”
如果说江戎的父母是对他忽视，缺少陪伴；而她的父母是两双眼睛拼命盯着她，要把她培养成一个出类拔萃的“人上人”。
似乎这两条都不是正确的道路。
江戎：“不过多表扬，也不过多批评。”
苏燕婷：“多表扬有利于培养孩子的自信心。”
江戎的这话，与苏燕婷所接受的“赞美教育”相悖，教育孩子，就应该多多赞美表扬他。
“表扬太多，他接受不了批评，一个人不可能一辈子顺风顺水的不犯错，他要有接受失败和批评的心理准备。”
苏燕婷：“赞美要有，批评也要有。”
苏燕婷看着眼前俊美成熟的江戎，蓦地遗憾道：“真可惜，没遇上你十几岁的时候。”
江戎眉头一抽一抽的，“我十几岁的时候可不讨人喜人。”
苏燕婷：“我会喜欢你的。”
小江同志不知道，苏燕婷以前特别喜欢听“恩师感化叛逆少年”的故事。
在学校里，在就职培训前，总有各种名师过来宣讲事迹，不外乎是恩师感化叛逆少年，多少年多少年后难忘师恩巴拉巴拉的，人虽然不同，故事却是相通的。
……只可惜还没个叛逆少男少女让她来感化感化。
等到苏燕婷当老师的时候，她觉得不是感化叛逆少年，而是要感化“高压”家长。
她在市小学当老师，大多数家长都盯孩子盯得太紧了，坏孩子相对少见，极端家长倒是多了不少，屁大的事都要找老师，信息晚回复几分钟，就要被说老师忽视家长……更有的孩子就因为吃了同学一个夹心饼干，被母亲骂得狗血淋头，只因为从来不被允许吃“垃圾食品”。
这样长大的孩子，或许叛逆的少，抑郁自杀的会更多。
苏燕婷警醒自己不要成个高压家长。
江戎：“我十几岁的时候，你还是个孩子，我不能犯罪。”
苏燕婷无语：“你就不能往正经的方向想想吗？”
江戎：“见到你，那就只能往不正经的方向想想，我就想跟你谈对象，结婚，生孩子。”
苏燕婷：“你说了你十几岁只想打架逞强。”
江戎：“……”
“我们不要在女儿面前聊这些。”苏燕婷看着身边熟睡的小女儿，虽然她们还听不懂人话，但是可千万不要受爸爸妈妈的聊天影响。
江戎嘴角一勾：“等以后背着他们聊。”
江戎冲好奶粉，喂她们吃奶粉，心满意足：“我真是个好爸爸。”
苏燕婷心想自己也应该学习他的心态：“我是个好妈妈。”
小晨晨悄悄地冒出头：“我是个好哥哥。”
唯独两个不会说话的小姑娘，睡得香甜。
小晨晨跟着叶老爷子去钓鱼，江戎顺路去外公家把孩子带回来。
“爸爸！鱼鱼鱼！！”
江戎很有耐心地陪他说了一会儿话，将小晨晨抱在怀里，捏捏他兴
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