可能找找办法，修复一下我们的身体，好歹不会那么痛……咳咳。”
面对老人的发言，4岁的兰枫吸了吸鼻涕。
随后自己发自本能地，傻不愣登地点了点头——噗！然后兰枫就一屁股坐在地上，两厘米深的血池被他炸出了一圈碎浪。
……
而兰枫的学习之旅，就此开始，从两重空间一起进行。
现实。
兰枫很早就被送往了白塔精神康复中心，那里也有着很小就患有各种先天性精神疾病的孩子们，也有老师根据不同孩子的学习能力安排不同的课程。
而兰枫和其他孩子不同，他的学习能力远超同龄人。
并且，兰枫拥有非凡的记忆力，数学中的π，他可以一连不断地背诵上百位的顺序，而且一个不错，计算能力、逻辑思维也属于佼佼者。
语文，数学，英语，科学……没什么能难得倒他的。
从现实生活中，老师教会兰枫能够识字，能够分清数字，看到公式，辨认逻辑的那一刻起，兰枫自己就能举一反三，不断跳进和超越。
脑内空间。
不同于现实，这里永远欢迎兰枫。
在永远不会融化的那么一小片渗红的雪地，永远地留着那台破烂不堪的缆车，扭缠破碎的身躯，痛苦怨毒的亡灵还永远等着兰枫。
一开始，是噩梦主动把兰枫拽了进去——到后来，是兰枫主动寻找噩梦，因为发现，其实那并不恐怖，只是一些伤患正在央求有人能够救救自己。
这只是一起事故，和火灾现场的救火，水灾现场的抗洪，没有任何区别，那里只是需要一个医生，送他们离开。
而就在那里，兰枫结识了孙沐阳。
他在龙京第一人民医院任职医学教授，还有第一把主刀——兰枫很久之后才意识到，这两个身份究竟有多么特殊。
缆车里的其他人的肉身下葬，只能选择一些普通的墓地或者火葬，而孙沐阳的身体则直接被国家部门拉走，送入了烈士陵园。
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